urn:nl-mpi-tools-elan-eaf:785ef02e-f094-4a8d-b6fc-4f1ce09c5ee9
745
KUNNEN-A
PRIMA
GEBAREN-A
HEBBEN-A
APART-B
PT-1hand
BINNEN
TECHNIEK
ONDERWIJS
APART-B
PO
APART-C
PRIMA
PO
PO
PT-1hand
KEER
ONDERWIJS
ONDERWIJS
PRATEN-B
PO
PT-1hand
PO
GEBAREN-A
BLIJVEN
TWEETALIG
GOED-A
NU-A
INSTORTEN
BEWIJS
PT-1hand
PT-1hand
ST-MICHIELSGESTEL
EIGENLIJK
TEGEN-A
PT-1hand
GEBAREN-A
VERSCHILLENDE-B
PO
HEBBEN-A
NIET-A
BINNEN
OPVALLEN-B
PO
BINNEN
MOVE-5
MOVE-5
MOVE-5
BINNEN
DOOR-A
PO
ROL
PO
ZIEK-B
VERANDEREN-B
GEBAREN-A
ZITTEN-A
GEHANDICAPT-A
LOPEN-D
SNIJDEN-B
PO
BINNEN
BINNEN
BINNEN
GEHANDICAPT-A
VERTREKKEN
GEBAREN-A
SAMEN-A
PO
GEBEUREN-A
GEBEUREN-A
VERHAAL
BETROKKEN
AL
TERUG
PO
WAT-A
PO
OPKOMEN
AFWEGEN
INFORMEREN-A
WEG-C
TOCH-A
BLIJVEN
SAMEN+4
LESGEVEN
JA-A
PO
PT-1hand
ZIEN-A
PT-1hand:1
ZELF-A
EERST
GUYOT
PT-1hand:1
PT-1hand
PAS-A
~KUNNEN-A
GUYOT
KUNNEN-A
GUYOT
PRIMA
GEBAREN-A
PO
HEBBEN-A
APART-B
PT-1hand
#VO
VAN-A
#MAVO
#HAVO
APART-B
TECHNIEK
ONDERWIJS
APART-B
PO
APART-C
PRIMA
PO
1-A
NU-A
PT-1hand
MOETEN-A
LUISTEREN
PT-1hand
ZELF-A
ZIEN-A
PT-1hand
PO
PT-1hand
KEER
SCHOOL-A
PT-1hand
NU-A
MEER-A
HOREN-A
NIET-A
HOREN-B
ONDERWIJS
ALTIJD
HOREN-A
ONDERWIJS
OMDAT-A
VADER-B
MOEDER-A
WILLEN-A
HOREN-B
KIND.PL
CI-A
LEREN
PRATEN-B
PO
PT-1hand
MAL
PT-1hand
GEBAREN-A
BLIJVEN
TWEETALIG
VROEGER-A
#A
SCHOOL-A
GOED-A
NU-A
INSTORTEN
LUISTEREN
PV
PT-1hand
PO
BEWIJS
PO
PT-1hand
PO
EFFATHA
BIJ-A
ST-MICHIELSGESTEL
PT-1hand:1
ALTIJD
EIGENLIJK
KLEIN-B
TEGEN-A
PT-1hand
PT-1hand
PT-1hand
SLECHT-A
GEBAREN-A
ORAAL-A
VERSCHILLENDE-B
PT-1hand
PO
PT-1hand
HEBBEN-A
NIET-A
PT-1hand
WETEN-A
VAN-A
ALLEMAAL-A
PO
PT-1hand
PO
PT-1hand
ZELF-A
GRONINGEN
ZIEN-A
KRACHT
DOOF-B
HOREN-B
SCHOOL-A
BINNEN
PT-1hand
ZELF-A
PT-1hand
1-A
OPVALLEN-B
PO
KRACHT
BINNEN
#VSO
PT-1hand
MOVE-5
JA-A
NOG-A
MOVE-5
MOVE-5
1-A
RUIMTE-A
VEEL-A
ZIEN-A
NU-A
MEER-A
HOREN-A
SCHOOL-A
BINNEN
KLOPT-C
DOOR-A
CI-A
REGIO-A
ANDERS-A
RUIMTE-A
PT-1hand
PO
KIEZEN
VAN-A
VADER-B
MOEDER-A
PO
PT-1hand
LANG-A
NIET-A
ANDERS-A
DOOF-B
PERSOON-A
ZELF-A
VADER-B
MOEDER-A
ROL
PO
DOKTER-A
ZIEK-B
PO
PT-1hand:1
#IVD
VROEGER-A
ORAAL-A
VERANDEREN-B
GEBAREN-A
MAAR
VROEGER-A
PT-1hand
SCHOOL-A
ZITTEN-A
#VSO
VEEL-B
GEHANDICAPT-A
LOPEN-D
SNIJDEN-B
PO
PT-1hand
BINNEN
BINNEN
EERST
BINNEN
PT-1hand
KIJKEN-A
VOELEN-A
MEER-A
GEHANDICAPT-A
OOK-A
WEG-B
PO
PT-1hand
VERTREKKEN
PO
MEER-A
CI-A
IMPLANTEREN
GEBAREN-A
OOK-A
PO
PT-1hand
PRATEN-A
OOK-A
SAMEN-A
PO
WETEN-A
PT-1hand
PRECIES
GEBEUREN-A
AANWEZIG
WETEN-A
PT-1hand
GEBEUREN-A
PT-1hand
LUISTEREN
VERHAAL
PO
PO
PT-1hand
NIET-A
MENING-A
ZO-A
PT-1hand
MEER-A
BETROKKEN
PO
AFHANKELIJK-A
PERSOON-A
WILLEN-B
TEVREDEN-A
PT-1hand:1
PT-1hand
PRETTIG-A
PT-1hand:1
OM
DOOF-B
PT-1hand:1
PT-1hand
ZELF-A
SCHAMEN-A
DOOF-B
PT-1hand:1
PO
PT-1hand
CI-A
DOEL
PT-1hand
HOREN-B
PO
HOREN-B
PO
OPKOMEN
PO
PO
PT-1hand
ZELF-A
PT-1hand
PO
AFWEGEN
VERVELEND
INFORMEREN-A
WEG-C
VINDEN-A
#CI
PERSOON-A
DOOF-B
WEG-B
HOREN-B
VINDEN-A
PT-1hand
GOED-A
OMDAT-A
PT-1hand
KUNNEN-A
ALLEEN-B
PO
1-A
WEG-B
HOREN-B
KIJKEN-A
PT-1hand
TOCH-A
BLIJVEN
DOOF-B
BLIJVEN
WEG-D
SAMEN+4
MOETEN-A
LESGEVEN
MOETEN-A
PT-1hand:1
PT-1hand
enzovoorts
veel mensen komen bij elkaar
veel mensen komen
groep leerlingen gaat
moeilijk lopen
geen benen
noem maar op
VO
mavo
havo
horen
niet mogen
ouders^
^ouders
Amman
horen
weet niet
beetje
enzovoorts
oeh
oeh
VSO
veel mensen komen bij elkaar
veel mensen komen
groep leerlingen gaat
ouders^
^ouders
ouders^
^ouders
IVD
VSO
moeilijk lopen
geen benen
noem maar op
weet niet
behoefte
CI
techno
onderwijs
school
nu
horend
horend
school
oe
dok
veel
Ja dat klopt.
Ik kijk zelf nu naar Guyot.
Ik heb vroeger op Guyot gezeten.
Daar op Guyot kunnen ze uitstekend gebaren.
Je hebt een scheiding van het VO, de MAVO en HAVO aan de ene kant en het lager praktijk onderwijs aan de andere kant.
Die verdeling is prima.
Nu heb ik gehoord, maar ik heb het zelf niet gezien, dat Ammanschool geen dove leraren meer zou aannemen, omdat ouders willen dat hun kinderen met CI leren praten.
Ik vind dat belachelijk.
Kom op, gebarentaal moet blijven, dat is tweetaligheid.
Vroeger was de Ammanschool wel goed.
Nu niet. het stort in.
Maar dat heb ik slechts gehoord.
Bewijs heb ik niet.
Wat Effatha en Gestel betreft, daar voel ik altijd een beetje verzet bij.
Daar gebaren ze slecht, het is oraal, enzovoorts.
Niet dat ik weet van de rest...
Ik zelf zie in Groningen niet veel doven naar horende school gaan.
Het valt mij niet zo op.
Op het VSO komen er nog velen, dat wel.
Nog steeds toeloop van allerlei kanten.
Maar inderdaad zie ik ze nu wel steeds meer naar horende scholen gaan.
ook vanwege CI, op dat gebied tja...
De keuze van de ouders, he?
Het ligt niet aan de dove persoon zelf.
Maar aan de ouders, dokters, medici enzovoorts.
Ik was bij IVD was vroeger oraal bezig, met verandering naar gebaren.
Maar vroeger, toen ik op school zat, het VSO, waren er veel gehandicapten met lichamelijke mankementen en noem maar op.
Zij kwamen voor het eerst binnen.
Ik keek op van meer gehandicapten, eigenlijk horen ze er niet bij.
Toen ik wegging waren er ook meer met CI.
Gebaren was er ook.
Maar praten was er ook, tegelijk.
Ik weet niet wat daar precies gebeurt.
Ik weet niet wat er gebeurt.
Maar ik hoor wel verhalen erover.
Weet ik niet.
Ik heb daar geen mening over.
Meer betrokken zijn.
Al terug.
Wat denk jij?
Dat is afhankelijk van waar iemand zich bij thuis voelt.
Het prettig vinden om doof te zijn of zich schamen voor het doof zijn.
Een CI willen om horend te zijn en zich als horende voor te doen.
Of hij/zij zelf.
Vervelend...
Alle informatie weg.
Ik vind niet goed dat een dove met CI naar horenden uitwijkt.
Omdat hij/zij dan eenzaam kan zijn.
Horenden zien dat hij/zij toch doof blijft en laten hem-haar dan vallen.
Samen.
Ze moeten geïnformeerd worden vind ik.
x
x
raised
wide
neutral
neutral
up
neutral
nod
neutral
addressee
researcher
yes
hand dominance & sign type
nd 1
R 0
R 1
R 2
R 3
R 0 hold
L 0
L 1
L 3
L 0 hold
R 0 sim
L 0 sim
phonetic reduction
Reduced
Lowered
lowered
neutral
raised
other, see comment
other
Phonetic state of the thumb
Abduction_1
Abduction_0.5
Adduction
Hyperadduction
Extension_1
Extension_0.5
Hyperflexion_1
Hyperflexion_0.5
Hyperflexion+abduction
Extension+Abduction
Oppostion
S-hand_opposition
Relaxed
Invisible
Other
neutral
forward
backward
tilted
sideways
other
PT_Direction
Signer
Addressee
Loc+obj
Loc-obj
Unsure
Classifier types
EC
HC
Unclear
neutral
shake
nod
shaking
nodding
other
neutral
chin in
chin out
other
neutral
wide
squeezed
other, see comment
other
NDH_DomRev Point
LR
RL
TL
TR
T?
FL
FR
F?
TE
FE
??
neutral
wrinkled
other
Degree of spreading of the selected fingers
None
Some
Much
Invisible
neutral
up
down
other
addressee
researcher
space
other
NDH_DomRev_Type_Wim
Begin-vervolg
Boei
Contact
Contrast
Fonetiek
Gericht op persoon
Locatie-gebarenruimte
Index-echte ruimte
Index-gebarenruimte
Interactie
Parenthese
Specifiek gebaar
Overig/onduidelijk
neutral
up
down
other
PT_Extension
Yes
No
Unsure