urn:nl-mpi-tools-elan-eaf:10a20ce3-d78c-4da7-921e-7136fafa8b16
938
BINNEN
REGERING-A
PASSIEF
ONDERDANIG
PO
PO
GEBAREN-A
BEWEGEN
HOOG
ZELFDE-A
AMERIKA
PT:down
AMERIKA
REGERING-B
OF-A
GROEP-A
TOLK
PO
NIET-B
REGERING-B
PO
TOLK
THUIS-A
VOELEN-A
PT-1hand
BAAS-B
OMGAAN-A
PRATEN-B
OMGAAN-A
HELPEN-A
PT-1hand
HELPEN-A
RUIMTE-A
PO
EIGEN-A
OPVOEDEN
KIND.PL
PO
GEBAREN-A
PO
PO
GROEP-A
TOLK
HOP
PO
BAAS
WAAR-A
NIET-B
NIET-B
SAMEN-A
LEVEN-B
WERKEN-A
RUIMTE-A
TOCH-B
VOELEN-A
PO
PO
PT-1hand
RUIMTE-A
SPELEN-B
VERDWIJNEN-C
ZELFDE-A
PO
MOOI-A
PT-1hand
KUNNEN-A
KUNNEN-A
PO
PO
RUIMTE-A
PO
SCHOOL-A
PO
VOLGEN
ONTWIKKELEN-A
NU-A
NIEUW-A
GEBEUREN-A
COMPUTER-A
GEBEUREN-A
VOLGEN
ONTWIKKELEN-A
GEHANDICAPT-A
INTEGREREN
SCHRIJVEN-D
BLIJ-B
VLAKBIJ-A
PO
OMGAAN-A
TOCH-B
MEE
PT-1hand
PASSIEF
GEZELLIG
SAMEN-A
PO
ONTWIKKELEN-A
GEBAREN-A
PO
imitatie
GEBAREN-A
PO
MODERN
PO
ANDERSOM
PO
GROEP-A
PO
SAMEN-A
MODERN
GEHANDICAPT-A
NOOIT-B
ONDERDANIG
PO
PO
PO
ZITTEN-A
PO
PAKKEN-A
ZITTEN-A
PO
PO
PO
SCHRIJVEN-B
PO
SCHRIJVEN-D
PO
PO
TIJD-A
MODERN
TIJD-A
HEE
PO
PT-1hand
PT-1hand
MEE
PT-1hand
PT-1hand:1
BLIJVEN
DOOF-A
BINNEN
SCHOOL-A
MOETEN-A
REGERING-A
ZUINIG
PASSIEF
ONDERDANIG
PT-1hand
MEE
PT-1hand
PO
PT-1hand
PO
GEBAREN-A
BEWEGEN
PO
HOOG
ZELFDE-A
AMERIKA
HOREN-A
PT:down
AMERIKA
PT-1hand
MOETEN-A
REGERING-B
NU-A
OPSTUREN-A?
OF-A
HOREN-A
BINNEN
GROEP-A
TOLK
BEDOELEN
1-A
PT-1hand
TOEVALLIG-B
PT-1hand:1
PT:down
PT-1hand
PRATEN-E
OF-A
VROEGER-A
KUNNEN-A
BEDOELEN
PO
PO
NIET-B
REGERING-B
PT-1hand
PO
PT-1hand
PO
BLIJVEN
HOREN-A
PT-1hand
GELUKKIG
HEBBEN-A
TOLK
PT-1hand
PT-1hand
INZETTEN
INZETTEN
HEE
MAAR
PT-1hand
DOOF-A
PT-1hand
THUIS-A
PT-1hand
VOELEN-A
PT-1hand
BAAS-B
NU-A
HOREN-A
BINNEN
OMGAAN-A
PRATEN-A
OMGAAN-A
VERZOEKEN
PT-1hand
HELPEN-A
PT-1hand
PT-1hand
HELPEN-A
PT-1hand
PT-1hand
HELPEN-A
1-A
PT-1hand
DOOF-A
MEE
RUIMTE-A
PT-1hand
PO
PT-1hand
EIGEN-A
OPVOEDEN
KIND.PL
PT-1hand
PO
1-A
PT-1hand
DOOF-A
WETEN-A
PT-1hand
HALEN
HOP
PT-1hand
GEBAREN-A
PT-1hand
1-A
KIND-A
PT-1hand:1
DOKTER-A
PT-1hand:1
MEE
PO
PT-1hand
PT-1hand
ORAAL-B
GROEP-A
TOLK
HOP
HOP
PO
PT-1hand
GELUKKIG
BAAS
WAAR-A
PT-1hand
BEDOELEN
KUNNEN-A
PT-1hand
HOREN-A
BEDOELEN
NIET-B
PT-1hand
VOELEN-A
WEL
PT-1hand
HOREN-A
NIET-B
SAMEN-A
LEVEN-B
WERKEN-A
RUIMTE-A
TOCH-B
VOELEN-A
PO
PT-1hand
PT-1hand
PT-1hand
PT-1hand
PT-1hand
ZEGGEN
PT-1hand
RUIMTE-A
SPELEN-B
PT-1hand
VERDWIJNEN-C
PT-1hand
PT-1hand
ZELFDE-A
OUD-B
PO
MOOI-A
ZEGGEN
PT-1hand
LOGISCH
PRIMA
HEE
BEDOELEN
PT-1hand
BEL
PT-1hand
OPEN-C
KIND-A
PT-1hand
LEREN
VAN-A
PT-1hand
KUNNEN-A
KUNNEN-A
PO
HEE
PO
PT-1hand
NU-A
PT-1hand
NAAR
SCHOOL-A
RUIMTE-A
PT:down
PT-1hand
DOOF-A
PT-1hand
1-A
PT-1hand
SCHOOL-A
LEREN
PT-1hand
PO
PT-1hand
DUS-A
PAKKEN-A
MEE
PT-1hand
PO
VOELEN-A
NIET-B
DOOF-A
SCHOOL-A
PO
VOLGEN
ONTWIKKELEN-A
NU-A
NIEUW-A
GEBEUREN-A
DING.PL
COMPUTER-A
GEBEUREN-A
VOLGEN
PT-1hand
ONTWIKKELEN-A
PT-1hand
BEDOELEN
MEE
DOOF-A
SCHOOL-A
GEHANDICAPT-A
INTEGREREN
SCHRIJVEN-D
PT-1hand
SCHOOL-A
PAKKEN-A
PT-1hand
GAAN
HOREN-A
SCHOOL-A
PT-1hand
BLIJ-B
VLAKBIJ-A
PT-1hand
PO
PT-1hand
LEREN
OMGAAN-A
MAAR
TOCH-B
PT-1hand
ROEPEN-A
PT-1hand
PASSIEF
PT-1hand
VROEGER-A
PT-1hand
GEZELLIG
SAMEN-A
PT-1hand
PO
BLIJVEN
ONTWIKKELEN-A
TIJD-A
VROEGER-A
PT-1hand
SCHOOL-A
GEBAREN-A
NIET-A
PO
SLAAN-A
NIET-A
GEBAREN-A
NU-B
PO
MODERN
PO
NU-A
ANDERSOM
PO
MOETEN-A
NU-A
~NIEUW-A
ZWAKBEGAAFD-A
MOVE+C
SCHOOL-A
1-A
NU-A
LEREN
PO
SAMEN-A
NU-A
MODERN
GEHANDICAPT-A
VOELEN-A
DOOF-A
MISSELIJK
NOOIT-B
MOETEN-A
LEREN
PT-1hand
ONDERDANIG
PO
OVERNEMEN
OVERNEMEN
NU-A
INTERNAAT-B
PO
NU-A
INTERNAAT-B
PO
KLAAR-A
KLAAR-A
GELD
PO
PT-1hand
NOOIT-B
ZELF-A
PT-1hand
INTERNAAT-B
PT-1hand
PT-1hand
PO
HOREN-A
BAAS
PT-1hand:1
PT-1hand:1
HOOG
VERSTAND
BETER
PT-1hand
PT-1hand
DOEN-A
PT-1hand
ZELF-A
ZELF-A
ZITTEN-A
PO
PAKKEN-A
ZITTEN-A
PO
ZELF-A
KIND-A
PT-1hand
PO
KIND-A
PT-1hand:1
SORRY-B
VROEGER-B
PT-1hand
DOCHTER
KOMEN-A
KOMEN-A
KOMEN-A
KOMEN-A
PT-1hand
BEGRIJPEN
ZEGGEN
PT-1hand
KLOPT-D
PO
HEE
PT-1hand
1-A
PT-1hand
MAAR
NU-A
PT-1hand
SOMMIGEN
HOREN-A
MENS
HEE
VERZOEKEN
SCHRIJVEN-B
PO
BEGRIJPEN
PT-1hand
PO
SCHRIJVEN-D
PO
PO
TIJD-A
MODERN
NU-A
TIJD-A
gelijk
hier
rommelen
samen
samen
gelijk
hand
groep
niet weten
mee eens
bezuinigen
mee eens
gelijk
hier
hier
rommelen
samen
samen
gelijk
hier
hier
mee eens
verboden
groep komt erbij
groep
niet weten
hoog
??
amerika
vroeger
bedoel
dok
nu
school
vroeger
school
gebaren
verboden
vroeger
doch
sommig
schrijven
Ja.
Ja.
Ja.
Nee.
Zeg ...
Zeg ...
Ik ...
Ik ben het er niet mee eens, ik vind dat dovenonderwijs moet blijven bestaan, maar de regering moet bezuinigen en daar voegen we ons naar.
Ik ben het er niet mee eens, dus ja ...
Met gebaren kom je hogerop, net als in Amerika.
Daar gaan zij gewoon hun gangetje, maar de regering hier ...
Afhankelijk van de regering gaan ze nu allemaal naar horende scholen met een tolk, tja ...
Bedoel je ver ... Toevallig heb ik dit ... Maar we praten over het verleden, ja ...
Nou, kijk ... Dat is afgelopen dankzij de regering, hoe het dan moet, dan blijven ze op horende scholen, gelukkig hebben ze nog tolken die ze in kunnen zetten.
Zeg ... Maar op de dovenschool, dat was je thuis, daar voelde jij je de baas.
Maar nu, op de horende school wordt er alleen maar gepraat, vaak moet ik dan de buren vragen om hulp, om dingen te uitleggen zodat wij doven dan mee kunnen doen.
Hiermee heb ik dan niet het gevoel dat ik dan mijn kinderen zelf opvoed.
Als jij je kind van de dovenschool ophaalt, kun je gebaren met iedereen en kun je sneller naar dokter.
Op de horende school gaat alles oraal, of via de tolk, tja ...
Ik voel me er de baas.
Zo bedoelen de doven het niet, maar zo voelt het wel, het gaat om het samen leven en werken met de doven.
En toch voelt het zo.
Als alles oraal gaat ... ook het samen spelen ... verdwijnt alles uiterlijk vanzelf ... maar ja, ik ben ook ouderwets.
Nou nee, wel beleefd, ja ...
Nee ...
Dat heeft hij niet gezegd ... Hij bedoelt maar ... Nee.
Ja ... Zeg ... dat bedoel ik niet.
Als de voordeurbel gaat en je doet open, en dan komt je kind je helpen, het heeft dat dan geleerd, dat kan gebeuren, ja.
Nee ...
Ja, precies, dat klopt.
Nu, met de gemengde scholen, leren ze dat en dat wist ik niet, mag dat en ben je het ermee eens?
Nee, daarbij voel ik me niet goed, dovenschool is prima, maar tegenwoordig zijn er nieuwe ontwikkelingen, bijvoorbeeld computers en zo, daar moet je ook in mee.
Hij bedoelt of jij het ermee eens bent dat er andere gehandicapten in de dovenschool integreren, het gaat niet om opschrijven, maar om de gehandicapten in de school.
Als ik naar de horende school zou gaan, ben ik blij dat het vlakbij is.
En dat je leert met anderen om te gaan, maar toch, als je wordt gezegd om erheen te gaan, volg je passief.
Vroeger deden we dingen gezellig samen en nu ... Nee.
Het blijft een ontwikkeling in de tijd.
Nou, ik weet nog dat vroeger op school gebaren maken verboden was, anders kreeg je slaag op je handen, je mocht niet gebaren.
Nu mag het, de moderne tijd.
Het is nu anders.
Nu komen zwakbegaafde leerlingen er ook bij op school, ze moeten met elkaar leren omgaan.
Het is nu de moderne tijd.
Doven worden niet goed van gehandicapten, maar dat maakt niet uit, ze moeten het leren.
Nou ...
Ja, klopt.
Ja, je was gewoon onderdanig, gewoon ...
Ja ...
Bla bla ...
Ja ...
Klopt, klopt, klopt.
Nu ... Nu bestaat het internaat niet meer.
Nu bestaat het internaat niet meer.
Afgelopen, afgelopen, er is geen geld meer daarvoor.
Wij zaten zelf ook op het internaat, jij ook.
Sommigen denken dat ze heel slim zijn en daarmee beter zijn dan de ander, maar dat hoef ik niet.
Ik kan het zelf wel aanpakken.
Toen ik zelf nog klein was, dat weet ik niet meer.
Ik was nog maar een kind ...
Oh, sorry ...
Vroeger riep ik ook vaak mijn dochter erbij, als ik niet begreep wat degene aan de deur zei, dat klopt, klopt!
Ja, precies.
Zeg ...
Ja, computer ...
Maar als horende mensen nu onduidelijk spreken, vraag ik of ze het willen opschrijven, ja.
Als ik het niet begrijp, kunnen ze het opschrijven.
Nu is het de moderne tijd .. Nu is het de moderne tijd.
x
x
m
x
x
of niet gedeelte
neutral
neutral
neutral
neutral
neutral
neutral
forward
neutral
up
up
neutral
chin in
chin out
nod
shake
neutral
neutral
addressee
addressee
no
yes
hand dominance & sign type
nd 1
R 0
R 1
R 2
R 3
R 0 hold
L 0
L 1
L 3
L 0 hold
R 0 sim
L 0 sim
phonetic reduction
Reduced
Lowered
lowered
neutral
raised
other, see comment
other
Phonetic state of the thumb
Abduction_1
Abduction_0.5
Adduction
Hyperadduction
Extension_1
Extension_0.5
Hyperflexion_1
Hyperflexion_0.5
Hyperflexion+abduction
Extension+Abduction
Oppostion
S-hand_opposition
Relaxed
Invisible
Other
neutral
forward
backward
tilted
sideways
other
PT_Direction
Signer
Addressee
Loc+obj
Loc-obj
Unsure
Classifier types
EC
HC
Unclear
neutral
shake
nod
shaking
nodding
other
neutral
chin in
chin out
other
neutral
wide
squeezed
other, see comment
other
NDH_DomRev Point
LR
RL
TL
TR
T?
FL
FR
F?
TE
FE
??
neutral
wrinkled
other
Degree of spreading of the selected fingers
None
Some
Much
Invisible
neutral
up
down
other
addressee
researcher
space
other
NDH_DomRev_Type_Wim
Begin-vervolg
Boei
Contact
Contrast
Fonetiek
Gericht op persoon
Locatie-gebarenruimte
Index-echte ruimte
Index-gebarenruimte
Interactie
Parenthese
Specifiek gebaar
Overig/onduidelijk
neutral
up
down
other
PT_Extension
Yes
No
Unsure